Qu'est-ce que l'approche globale ?
Qu'est-ce que la synthèse holistique ?
Introduction :
1/ Notre époque est caractérisée par l'hypertechnicité, la spécialisation à outrance et l'émiettement des connaissances. Face à cette situation, tout le monde est " censé " souligner l'importance du global (dans l'économie : le développement global. et dans la santé et l'équilibre humain : L'approche globale de la personne !). A cet égard souvent et à juste titre on parle de l'approche holistique (quand il s'agit de l'homme, de sa santé, de sa thérapie). Mais il n'existe aucun enseignement scientifique digne de ce nom qui jette les fondements rationnels d'une telle synthèse ! Ceux qui emploient le plus souvent le terme Holistique sont des thérapeutes de tendance humaniste et écologique. En effet, comme nous allons le voir, l'approche la plus vivante de la personne est l'approche holistique et il est normal que les praticiens de l'approche naturelle soulignent l'importance de l'approche holistique de l'homme.
2/ Le premier principe fondamental de l'approche globalo-holistique de la personne est que le tout (la personne) n'est pas la somme de ses parties ! Car le tout relève d'une édification/organisation/intelligence dépassant toujours la somme des parties qui le composent.
Qu'est-ce que le "global" ?!
- Si nous disposons de tous les matériels et matériaux (briques, planches de bois, clous, ciment, etc, etc…) pour construire un monument, ce monument peut être construit d'une infinité de manières différentes (alors même que les matériels et matériaux restent les mêmes). Ce monument ("scientifiquement" construit !) peut donc être extrêmement différemment bâti. Par conséquent ce ne sont pas les moyens ni les matériaux de base (qui sont supposés être les mêmes) qui expliquent les différences extrêmement importantes du monument en question, mais l'art et la manière dont ces matériaux sont articulés, agencés et organisés.
- Ce monument représente ici la synthèse. Pour construire une "synthèse pédagogique" sur la base des données scientifiques (les matières de base !) la problématique est exactement la même! Cela veut dire que la qualité de cette construction (de cette synthèse) dépend de la manière dont on organise et articule des données scientifiques pour la construire !! et non pas des matières de base elles-mêmes (données scientifiques ayant servi pour la construction de la "synthèse").
Des recherches universitaires uniques
Dans le domaine des approches humaines de l'homme (psychologie, psychothérapie, éducation,toute thérapie authentiquement humaine), on peut constater que les programmes de formations sont très différents et la déformation professionnelle est systématique…Lors de la création des diplômes de médecines naturelles à la faculté de médecine Paris-Nord, la question s'est posée à quelques chercheurs de savoir comment faire un enseignement qui soit le plus naturel possible, comment éviter la déformation professionnelle, comment réaliser la synthèse (construire le global !). Chargé de la partie psychosomatique de cette formation, nous avons donc construit un programme de synthèse en perpétuelle évolution, qui couronnait une vingtaine d'années de recherches. Ces recherches donnèrent naissance à :
Une formation universitaire inédite
Question essentielle ! : Quelles peuvent être les bases concrètes d'une synthèse de la " thérapie de la personne?! " Voici une question sur laquelle nous travaillons depuis une trentaine d'années... Le programme de cette synthèse est ouvert aux personnes aussi différentes que des praticiens des méthodes de développement personnels, des thérapeutes de toutes catégories, des praticiens sportifs (sports de tous genres), des responsables de ressources humaines, des éducateurs, des travailleurs sociaux,… Car dans cette optique il n'y a pas de frontière entre la thérapie et la pédagogie (ni entre la prévention et le traitement).
Nous sommes donc arrivés à la conclusion que cette synthèse doit se faire grâce à l'intégration de "la triple unité" (hippocratique) : L'être humain constitue une unité remarquable. Toutes les dimensions de sa personne (du physique jusqu'au spirituel) se rejoignent naturellement et rationnellement dans une "véritable synthèse holistique". Dans notre formation ; cette synthèse sur la thérapie globale de la personne n'est pas basée sur une théorie mais sur trois références concrètes (triples unités) articulées entre elles de façon harmonieuse et concrète (à travers des exemples concrets qui touchent à la fois à la vie quotidienne de chacun et aux problèmes les plus fréquents de notre époque). Voici les bases de cette triple unité :
1) L'unité de la personne (Exemple : influences et actions constantes esprit ==> corps et corps ==> esprit).
2) L'unité (les fondements communs) des souffrances humaines, malgré la diversité des manifestations (dépressions, dépendances, troubles psychosomatiques, etc.).
- Ce qui nous conduit à comprendre beaucoup plus aisément encore :
3) L'unité entre les démarches thérapeutiques (exemple: unité dans les psychothérapies, restituée dans cette synthèse).
- L'approche de tout le programme à travers cette triple unité contribue aussi à libérer beaucoup l'intuition des étudiants et facilite considérablement la compréhension et l'assimilation de tout ce qui est abordé. Car l'ensemble de ce programme réveille et développe les intuitions de l'étudiant (au lieu de les refouler par un bourrage de l'esprit).
- Cette formation fait ressortir et intègre ainsi de manière vivante les fondements psychologiques psychosomatiques, énergétiques, spirituels, etc… des souffrances humaines et ceux de la thérapie de la personne et du développement personnel.
Toutes les approches thérapeutiques et pédagogiques peuvent être intégrées dans cette synthèse holistique !
Qu'est-ce que la pédagogie ?!
- Dans le domaine des sciences humaines visant à aider la vie (la relation d'aide) et à mobiliser les ressources humaines, une formation sera édifiante, dans la mesure où elle sera libératrice de nos capacités intuitives d'imaginer/inventer des démarches utiles à la vie. Une telle qualité d'une formation relève de la pédagogie qui est un art (et qui ne peut donc pas être acquise par l' "accumulation du savoir", laquelle génère même, très souvent, la déformation professionnelle).
Méthode d'enseignement
- Ces formations sont issues d'une trentaine d'années de recherches sur les matières abordées.
- Ces formations rétablissent : l'intelligibilité (rendre tout intelligible à tous les étudiants inscrits), le bon sens, l'unité (par delà la diversité des approches), la clarté.
- Cette recherche de l' intelligibilité va de pair avec celle de la clarté, du bon sens, de la rationalité et de la "concrétude" (partir du concret, parvenir au concret et conclure à des actions concrétisables). Cette synthèse amène à mieux comprendre de la vie humaine, les problèmes qui en découlent et leurs solutions.
- Cette méthode d'enseignement qui consiste à tout rendre intelligible et naturellement évident à chacun, transforme à tous égards la formation et contribue à épanouir l'intelligence naturelle (l'intuition personnelle) de l'étudiant (=bases de toute connaissance bien assimilée). Ainsi l'étudiant se réconcilie avec lui-même, retrouve la confiance en lui et la satisfaction et l'enthousiasme de faire des découvertes qui seront essentielles dans sa vie et dans sa pratique professionnelle.
Trois conditions
- Il faut donc trois conditions pour réussir notre formation de "synthèse" qui est ouverte à un large public :
1/ La capacité pédagogique de réunir, d'harmoniser et d'organiser les connaissances, de partager avec les étudiants et de mobiliser les esprits autour des problèmes essentiels.
2/ La maîtrise par des enseignants des connaissances très diversifiées indispensables à la construction de la synthèse.
3/ Des recherches et expériences acquisessur le terrain...
- C'est la réunion de ces trois conditions qui garantit la réussite de la "synthèse" que nous proposons. Ce n'est pas la durée de la formation qui en explique l'intérêt vital mais la spécificité de la méthode scientifique d'enseignement et la synthèse qui est basée sur les potentiels humains.
Pour bien comprendre toutes les vertus pédagogiques de cette formation de synthèse, il est important de faire une relecture de la brochure www.euro-universite.com
